Que disfrutes sanamente tus vacaciones, y tengas un renuevo total para que regreses renovado y con muchas ganas de trabajar.

GUÍA DE APRENDIZAJE - COMPLETA  2º PERÍODO

Esta es la guía completa del segundo período del área de Lenguaje y Etnolingüística.

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZQ1ptRFctSmJNa1E/edit?usp=sharing

TALLER EVALUATIVO DE SUPERACIÓN Y REFUERZO 2º PERÍODO

Este es el taller de superación.  Recuerden que todas las preguntas deben ser justificadas por escrito.

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZQ1ptRFctSmJNa1E/edit?usp=sharing

GUÍA DE APRENDIZAJE - Parte 2

Esta es la segunda parte de la guía de aprendizaje, que va de la semana 15 a la 17.
descargarla y llevarla a todas las clases.
recuerden adjuntarla a la primera parte de la guía.

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZQU1yVEthMWEwQlU/edit?usp=sharing

SEMANA 14

LENGUAJE ARTÍSTICO

Observa el siguiente vídeo y elabora en Hojas de block una síntesis.  
ENTREGA: jueves 15 de mayo de 2014

GUÍA DE TRABAJO

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZNkY3NnFwUGUwSGs/edit?usp=sharing

Imprime este documento varias veces para que puedas desarrollar las actividades indicadas en las diferentes clases.

SEGUNDO PERÍODO

QUERIDOS ESTUDIANTES INICIAMOS EL SEGUNDO PERÍODO Y ESPERO QUE CON LAS PILAS BIEN PUESTAS.

AQUÍ ESTÁ LA PRIMERA PARTE DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE A TRABAJAR DURANTE ESTE PERÍODO. POR FAVOR DESCARGUENLA E IMPRIMANLA Y NO OLVIDEN LLEVARLA A TODAS LAS CLASES.  Y POR SUPUESTO DENLE UNA LEÍDITA AL CONTENIDO DE LA SEMANA CORRESPONDIENTE.



   GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE 2º Período - Parte 1

LEYENDA: LA TUNDA

MITOS Y LEYENDAS DEL PACÍFICO COLOMBIANO

La Tunda

Este personaje mítico es el "inventado" necesario cuando las conversaciones sobre este tema se realizan. Existen varias versiones sobre la Tunda, a nivel tanto de su apariencia física así como de lo que ella hace; no obstante ello, la mayoría de versiones coinciden en decir que es un viento malo que adopta la forma de mujer y que es distinguible por cuanto unos de sus pies "chiquitos", como de niño y el otro es una cruz de madera o pie de molinillo. Este personaje lleva al monte a jóvenes de ambos sexos donde les alimenta de camarones cocinados en su "trasero". En algunas versiones se afirman que la tunda cohabita con la persona quien lleva, en otras se manifiesta que los mata. Una vez reportara la pérdida de un joven, presuntamente secuestrado por la tunda, se organizan caravanas para su búsqueda. Dentro de quienes van, necesariamente deberá ir el padrino o madrina del perdido. Quien ha sido raptado por la Tunda y puede escapar de ella, nunca regresa en estado normal, queda "entundado" o "alelado" para siempre.

Esta mujer legendaria tiene un pie humano y otro en forma de molinillo, el cual esconde hábilmente cuando se enfrenta a alguien. La única forma de conocerla es descubriendo hábilmente su pata de molinillo. La Tunda se les aparece a los niños solitarios en forma de mamá o de un pariente cercano, o de una mujer bonita. Aunque también se le presenta a las personas adultas. Una persona «entundada» es aquella que es llamada por la Tunda con su nombre, y paso a paso se la lleva a la selva y allí la entunda. Cuenta Rodolfo Castrillon Docente del SENA, Que mientras caminaba por una isla del pacifico vieron a una mujer caminar justo por la orilla del mar, lo cual le causo curiosidad pues en la playa no habían mujeres ademas las únicas personas eran ellos. Por lo cual el y otro compañero fueron al encuentro de esa extraña mujer, y para sorpresa de ellos entre mas corrían para acercarse se veía mas y mas lejos...razón por la cual comenzaron a cuestionarse y al percatarse de las huellas que la mujer dejaba en la arena vieron que eran las pisadas de un niño muy pequeño. Sin pensarlo mas se dijeron es la tunda...vamonos.

GUÍA DE APRENDIZAJE COMPLETA PERÍODO 1

Aquí se encuentra la guía completa del primer período.  Puedes descargarla para repasar para las evaluaciones a realizar las semanas 10 y 11.  Y para elaborar el taller de recuperación.

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZM1F5YklSOENSLXM/edit?usp=sharing

SEMANA 8

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 8

https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZY2ZkTjF4cXNoMVE/edit?usp=sharing

SEMANA 7

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 7
https://drive.google.com/file/d/0BzhBI3Zw7ssZRU5XVWJiQTJUNDg/edit?usp=sharing

ASPECTO ORTOGRÁFICO: REGLAS FUNDAMENTALES - TALLER

Elabora en tu cuaderno las siguientes oraciones con la ortografía correcta.

Reglas generales del acento

Escribe las siguientes oraciones con las tildes que faltan:

Ejercicio 1:  Agudas.
Nicolas se marcho a tomar cafe con Ines.

Yo me quede en el sofa viendo la television.

Don Tomas Martin fue mi profesor y director.

Ejercicio 2: Graves.

 El cráter de aquel volcan infundía verdadero miedo.

Mi amigo Hernandez estaba de huesped en una pension.

En mi automovil siempre llevo algo util para el viaje.

Ejercicio 3: Esdrújulas y sobreesdrújulas.

En aquella epoca los romanos llamaban barbaros a los extranjeros.

La victima del aguila fue esta vez un pobre corderito.

Los pajaros suelen anidar en las ramas de los arboles.

Ejercicio 4: Tilde diacrítica.

 El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.

A mi me gusto mucho tu regalo.

Ejercicio 5: Diptongo, triptongo e hiato.

Tambien despues de comer podeis y debeis descansar.

Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais.

Si mediais vosotros, os ruego que averigüeis bien la verdad.

Cuidate mucho y cuidalo tambien a el.

Maria decia que su tia habia sufrido una caida.

El tahur llevaba metido en el baúl un buho disecado.

Haríais muy bien si aquella ganzúa que teniais la tiráis.

Ejercicio 6: Escribe las siguientes oraciones con las tildes que faltan (Particularidades).

Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue.

Luis rogaba a Dios que, en vez de uno, le tocasen diez.

Si tu vas con fe en pos de el, tu exito sera tambien para mi.

Fui a que me diese un pan y me dio tres.

Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.

Reglas de uso de las mayúsculas.

Ejercicio 1: Copia el texto escribiendo mayúscula donde corresponda.

 cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mandó a su madre el siguiente telegrama: "mamá, exámenes suspendidos; prepara a papá". y la mamá le contestó a vuelta de correo: "papá preparado; prepárate tú".

Ejercicio 2: Copia el texto en el formulario escribiendo mayúscula donde corresponda.

 queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío" estupendo!

saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente manolo.

Ejercicio 3: Copia el texto escribiendo mayúscula donde corresponda.

 ya lo dice el refrán: "de dinero y santidad, la mitad de la mitad". o este otro, también muy bueno: "dime de qué presumes y te diré de qué careces". ^moraleja: no te envanezcas ni presumas jamás de nada, si tienes buenas cualidades, la sencillez las ^agigantará a los ojos de los demás.

ASPECTO ORTOGRÁFICO: REGLAS FUNDAMENTALES (TEORÍA)

                    Reglas generales del acento 

El acento

Es la mayor intensidad de voz que se hace en cualquiera de las sílabas de una palabra. Se divide en Acento fonético: Cuando NO lleva tilde.    Acento ortográfico: Cuando SÍ lleva tilde.

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás. Las palabras llanas o graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.  Ej.: árbol,  carácter, césped, álbum, Pérez. Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre. Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo. Otras consideraciones sobre el acento TILDE DIACRÍTICA La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados  diferentes. Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos. MÁS = Cantidad. MAS = Pero. Reglas: El Pronombre personal Él llegó primero. El Artículo El premio será importante. Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro. Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plástico. Mí Pronombre personal A mí me importas mucho. Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta. Sé Verbo ser o saber Ya sé que vendrás. Se Pronombre Se marchó al atardecer. Sí Afirmación Sí, eso es verdad. Si Condicional Si vienes, te veré. Dé Verbo dar Espero que nos dé a todos. De Preposición Llegó el hijo de mi vecina. Té Planta para infusiones Tomamos un té. Te Pronombre Te dije que te ayudaría. Más Adverbio de cantidad Todos pedían más. Mas Equivale a "pero" Llegamos, mas había terminado. Sólo Equivale a "solamente" Sólo te pido que vengas. Solo Indica soledad El niño estaba solo. Aún Equivale a "todavía" Aún no había llegado. Aun Equivale a "incluso" Aun sin tu permiso, iré. Por qué Interrogativo o exclamativo ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto! Porque Responde o afirma Porque quiero destacar. Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué. Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde Interrogativos o exclamativos ¿Qué quieres? No sé dónde vives. Éste, ése, aquél, ésta, ésa... Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad. Dijo que ésta mañana vendrá. Este, ese, aquel, esta, esa... Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedad Este libro es mío. Aquel está dormido. DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina. Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: limpiáis,  acariciéis, averiguáis, buey, miau. Hiato se produce cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes. Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana. Normas de acentuación de diptongos, triptongos e hiatos: ·         Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se  colocará la tilde en la vocal que suena más fuerte. Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis,  averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico. ·         La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuación de diptongos. Ejemplos: desahuciar, rehilar. ·         La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondrá tilde en los mismos. Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey. Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuación. Ejemplos: león, aéreo. ·         Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales. Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, ahínco, caída, iríais, reúne, actúa... PARTICULARIDADES          ·         Los monosílabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrítica". Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc.       ·         Cuando a una forma verbal se le añaden pronombres personales se le pondrá tilde si lo exigen  las normas generales de la acentuación. Ej.: Da - Dámelo, lleva - llévatelo, mira - mírame. ·         Las letras MAYUSCULAS llevan tilde como las demás. Ej.: Ángel, Ángeles, África, Ávila. ·         Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Ej.: Reír, freír, oír, desoír. ·         No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir. Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir. Reglas de uso de las mayúsculas. Se escribe con mayúscula: La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte. Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montañas nevadas. Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, ^vísperas de poco". A continuación del saludo de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: Recibí tu felicitación... La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no  ser que lleve coma. Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto. Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno. Los nombres propios de animales y cosas. Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest. Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador. Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada  y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si  va escrita la palabra entera. Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real. Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento. Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal,  Casa de la Cultura. Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres  de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título;  excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra. Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral,  El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias. ¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano